據了解，我國開展第一屆無線電測向競賽是在20世紀60年代初期，屬于全運會的一個項目，從1993年以后開始向青少年的運動項目發展。其大致過程是：在曠野、山丘的叢林或近郊、公園等優美的自然環境中，事先隱藏好數部信號源，定時發出規定的電報信號。參加者手持無線電測向機，測出隱蔽電臺的所在方向，采用徒步方式，奔跑一定距離，迅速、準確地逐個尋找出這些信號源。以在規定時間內，找滿指定臺數、實用時間少者為優勝。

事實上，這是一個科技與運動結合的項目。看起來是一個孩子們拿著測向儀找目標的活動，實際上整個一圈下來就是兩三千米甚至四五千米的長跑，而這個長跑孩子們不知不覺堅持了下來，也不覺得累，還有一種成就感。”國家體育總局航空無線電模型運動管理中心無線電定向部副主任介紹，這對于鍛煉青少年的身體素質、意志品格、團隊精神等都發揮著積極的作用。

參加該項活動，除要進行身體訓練外，還需要學習無線電方面的知識，要掌握測向機或其他電子制作技能，這無疑將豐富和延伸其課堂知識，使課堂學習更輕松。孩子們手中的測向儀都是自己焊接組裝的，做好工具是選手參加比賽的前提，沒有工具就無法進行比賽，有的項目還要求運動員必須參加無線電理論測試，測試成績按比例分別計入其參賽項目的總成績中。

學生參加類似的科技體育鍛煉并不會和學生成績沖突，反而從另一方面促進孩子們的學習。首先，取得比賽成績孩子們的自信心提高了；其次，在運動過程中還考驗孩子們的應變能力、邏輯思維能力、統籌能力。比如面對不同的野外環境要有不同的應對方法，在尋找目標時如何更科學，路徑的選擇、目標尋找先后的統籌、是爬行還是跑步還是步行，在不同的道路環境下采取的方式都不一樣；再者，孩子們手中的定向儀都是自己動手焊接制作的，無形中還要學會許多電子元器件的知識，焊接的知識等等，在使用無線定向儀時還必須懂得調試。